1. 过程导入：
“小朋友们好，老师今天带你们一起玩足球游戏，开心吗？幼儿回答，“那在游戏开始前，老师想问小朋友们，你们认识不认识我们的身体呀？”老师用手指哪里，小朋友就说是什么，看看小朋友们是不是都认识我们的身体？“小朋友们，这是什么？”“头”“对了，这个呢？”“胳膊”教师从上到下指一遍。我们小朋友表现的都很棒，都没有认错呢。师：那我们今天就来玩一个和泡泡糖有关的游戏。
2. 情景引入：
“小朋友们刚刚认我们的身体都很棒，老师还想问小朋友们一个问题，你们有没有吃过或见过泡泡糖呀？”幼儿回答“小朋友们刚刚告诉老师你们都见过泡泡糖，都知道泡泡糖是黏黏的，碰到哪里都会被粘住的，今天我们手里的足球宝宝就变成了一个泡泡糖了，变成泡泡糖的足球被我们抱在手里会怎么样啊？”幼儿回答问题。“会被足球泡泡糖粘在一起，看老师刚刚不小心把脚碰到足球泡泡糖，老师的脚和足球泡泡糖黏在了一起了（教师用足球黏住脚）。小朋友们想不想试一试？看看大家能不能粘住你们的小脚丫。”让小朋友尝试粘。（足球放地上）
1. 游戏规则：
（1）师：说泡泡糖啊泡泡糖，小朋友们说：粘哪里，师说：粘小手，小朋友们就要用你们的小手去贴着足球不要松开，贴错了的小朋友就要从这条线跑到那条线。
（2）老师说到哪个部位就用哪个部位去粘足球泡泡糖。（粘住的时候，身体部位不能松开哦）。教师先示范1-2个部位，然后请幼儿上来玩游戏，由幼儿说出粘的部位。
教师小结：小朋友们听的很仔细，粘的身体部位也很对。
2. 正式游戏
幼儿带着足球泡泡糖在场地里自由玩耍，（第一次）老师突然喊“泡泡糖啊泡泡糖”，孩子们听到口令马上回应“粘哪里？”老师下达任务：粘脚底。小朋友迅速用脚踩住足球，不松开。
教师提醒小朋友们也可以与好朋友相互粘（活动中发现有些部位不能很好的去粘住如：背部）。教师可以请一名小朋友上前一起示范粘背部等部位。幼儿在进行第二次的游戏。游戏中也可以请幼儿来回答：粘哪里。
教师小结：今天小朋友们今天玩的都很开心，而且小朋友粘的位置也都很正确呢。